Корнієнко І.О.

Мета – оволодіння здобувачами практичних вмінь з організації та технології проведення тренінгу, а саме: методам та прийомам підготовки, організації, проведення та аналізу ефективності психологічного тренінгу.

Завдання:

- вивчення теорії тренінгів, що представлені у сучасній психології;

- оволодіння методами вивчення ринку, попиту і пропозиції тренінгових послуг;

- з'ясування методів планування і побудови програми тренінгу;

- дослідження механізму соціального партнерства у тренінгу;

- надання студентам ґрунтових знань з питань підготовки і проведення тренінгів;

- вивчення механізму функціонування системи соціальних відносин у групі;

- навички використовувати здобуті знання в конкретних процесах соціального-культурного простору, організації праці та забезпечення її високої ефективності на всіх рівнях;

- підвищення адаптованості здобувачів до ринку праці, допомогти їм ефективно включитися в систему нових соціально-трудових відносин у галузі психології.

У результаті вивчення навчальної дисципліни передбачається розуміння сутності та мети проведення тренінгів, їх види; основних принципів та норм групової роботи; правил підготовки, організації та проведення тренінгів; технологічні та методичні прийоми та вправи і ситуації їх використання; етико-нормативні засади створення і проведення тренінгу; характеристики групової динаміки, вміти добирати тренінговий інструментарій; створювати програми тренінгів; проводити різні види тренінгових занять; керувати тренінговою групою; застосовувати прийоми реалізації зворотного зв’язку; опрацьовувати результати власних досліджень, інтерпретувати їх та застосувати їх в практиці; здійснювати самоаналіз та самовдосконалення.

Навчальна дисципліна "Статистичні методи у психології" має на меті формування у майбутніх психологів теоретичних знань та практичних навичок кількісного аналізу даних, отриманих у психологічних дослідженнях та діагностиці. В рамках курсу розглядаються основи теорії вимірювань у психології, методи описової статистики (центральні тенденції, міри варіативності, візуалізація даних), базові поняття теорії ймовірностей та принципи перевірки статистичних гіпотез. Основна увага приділяється вивченню та застосуванню основних параметричних (t-критерії) та непараметричних (критерії Манна-Уітні, Вілкоксона, Хі-квадрат, рангова кореляція) методів для порівняння груп та аналізу зв'язків між змінними, а також основам кореляційного та регресійного аналізу. Дисципліна розвиває вміння обирати адекватні статистичні методи відповідно до дослідницького завдання та типу даних, проводити розрахунки (в т.ч. з використанням спеціалізованого ПЗ) та коректно інтерпретувати отримані результати, що є невід'ємною складовою доказової психологічної практики та наукової роботи.