Малець О.О.

1.      Мета та завдання навчальної дисципліни, компетентності

            Робочу програму навчальної дисципліни «Вступ до фаху» для студентів 1 курсу    укладено відповідно до цілей, вимог і змісту навчання  у ВНЗ ІІІ - IV р.а., закладених у Галузевих стандартах освіти - ОПП та ОКХ (галузь знань «Культура, мистецтво та гуманітарні науки»), та вимог, які висуваються нині до спеціалістів такого профілю.

Метою навчальної дисципліни є формування у здобувачів вищої освіти базового системного уявлення про професійну діяльність у сфері музеєзнавства та пам’яткознавства, особливості функціонування музеїв, заповідників, закладів музейного типу та системи охорони культурної спадщини, а також формування початкових професійних компетентностей майбутнього фахівця.

Основна мета конкретизується у таких завданнях:

• ознайомити студентів із професією музейника та пам’яткоохоронця;
• сформувати розуміння предмета, об’єкта і структури музеєзнавства та пам’яткознавства;
• розкрити історію становлення музейної та пам’яткоохоронної справи;
• ознайомити з типологією і функціями музеїв;
• охарактеризувати основні напрями музейної діяльності;
• сформувати початкові уявлення про музейні фонди та музейний предмет;
• ознайомити з основами експозиційної та виставкової роботи;
• розкрити значення культурно-освітньої та екскурсійної діяльності;
• сформувати розуміння поняття «культурна спадщина»;
• ознайомити з основами пам’яткоохоронної діяльності;
• розглянути професійну етику музейного працівника;
• сформувати навички роботи з професійною інформацією та фаховими джерелами.

 Дисципліна має пропедевтичний характер і спрямована на формування у студентів цілісного уявлення про майбутню професію, предметну область музеєзнавства та пам’яткознавства, структуру музейної та пам’яткоохоронної діяльності, основні напрями професійної роботи, систему музейних установ, об’єкти культурної спадщини, принципи їх збереження, дослідження, інтерпретації та популяризації.

Зміст дисципліни враховує сучасне розуміння музею як соціокультурної інституції, а також значення культурної спадщини для формування національної ідентичності, культурної пам’яті та сталого розвитку суспільства.

Особливу увагу приділено ознайомленню студентів із професійною термінологією, основними напрямами музейної роботи, фондовою, експозиційною, науково-дослідною, культурно-освітньою, екскурсійною та пам’яткоохоронною діяльністю.

Дисципліна також спрямована на усвідомлення студентами етичної відповідальності працівника музейної та пам’яткоохоронної сфери, необхідності дотримання законодавства, принципів академічної доброчесності, професійної етики, інклюзивності та поваги до культурного різноманіття.

Стандарт 027 визначає об’єктами професійної діяльності музей, об’єкти історико-культурної та природної спадщини, музейну та пам’яткоохоронну справу, а серед основних напрямів підготовки називає науково-дослідну, експертну, експозиційну, екскурсійну, музейно-педагогічну та управлінську діяльність.