Мета навчальної дисципліни – формування у здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти системного розуміння теоретичних засад педагогіки вищої школи та методики викладання фахових географічних дисциплін, а також готовності до проєктування, організації й методичного забезпечення освітнього процесу у закладах вищої освіти. Дисципліна спрямована на розвиток здатності обґрунтовано добирати й застосовувати сучасні методи, форми, технології та засоби навчання географії з урахуванням цілей освітньої програми, результатів навчання, специфіки географічного змісту та індивідуальних освітніх потреб здобувачів.
Змістових модулів - 2Кількість кредитів - 4
загальна кількість годин - 120
Лекцій - 16
Практично-семінарських - 24
СРС - 80.Підсумковий коньроль - екзамен.
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
Метою дисципліни «Інноваційні підходи до формування у молодших школярів природничо-наукової компетентності» формування у здобувачів вищої освіти здатності проєктувати, організовувати й методично забезпечувати освітній процес у початковій школі на засадах компетентнісного, діяльнісного, дослідницького та інтегрованого підходів, обґрунтовано добирати й застосовувати інноваційні технології, методи, форми та засоби навчання природничої освітньої галузі, спрямовані на розвиток у молодших школярів природничо-наукової компетентності, дослідницьких умінь, критичного і креативного мислення, екологічно відповідальної поведінки та готовності застосовувати природничі знання у повсякденних життєвих ситуаціях.
Кількість кредитів - 3
Лекцій - 16
Практично-семінарських - 14
СРС - 60.Підсумковий коньроль - залік.
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
Мета викладання навчальної дисципліни – удосконалення професійно-педагогічних компетентностей, стимулювати здобувачів вищої освіти до професійного самовиховання та формувати в них потребу в неперервному педагогічному самовдосконаленні.
Завдання вивчення навчальної дисципліни: забезпечувати усвідомлення суспільної значущості професії вчителя; розвивати у здобувачів вищої освіти педагогічну майстерність як комплекс властивостей особистості, що забезпечує високий рівень самоорганізації педагогічної діяльності на рефлексивній основі; удосконалювати педагогічні здібності; формувати потребу в постійній самоосвіті та самовдосконаленні.
Кількість кредитів - 4;Загальна кількість годин - 120;
Лекцій - 18 годин;
Практично-семінарські - 32 години;
Самостійна робота - 70 годин;
Вид контролю - залік.
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
Мета дисципліни – формування у здобувачів вищої освіти цілісної системи професійних знань, умінь і компетентностей щодо теоретичних засад, дидактичних принципів та сучасних освітніх технологій організації навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у початковій школі, а також розвиток їхньої здатності проєктувати, реалізовувати та оцінювати освітній процес відповідно до ідей Нової української школи, компетентнісного, діяльнісного та інтегративного підходів.
Кредитів - 4;Змістових модулів - 2;
Загальна кількість годин - 120;
Лекцій - 20год.;
Практично-семінарських - 20 год;
Рік підготовки - 1;
Семестр - 2;
Підсумковий контроль - екзамен.
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
Мета: підготовка майбутніх вчителів початкової школи до формування природничої компетентності молодших школярів, ознайомлення з екологічною системою «людина – навколишній світ»; вивчення особливостей навчання природничої освітньої галузі в початковій школі, формування професійної компетенції в галузі екологічної освіти.
К-сть кредитів - 4,5;
Заг. к-сть год. - 135;Лекцій - 26 год;
Практично-семінарських - 24 год.;
Сам. робота - 85 год.
Вид контролю - екзамен.
- Викладач: Кузьма-Качур Марія
Мета курсу – формування базових компетентностей здобувачів вищої освіти засобами краєзнавства, системи знань про загальні основи організації краєзнавчої роботи в початковій школі.
Завданням курсу є:
- ознайомити з теоретичними положеннями та методологічною основою краєзнавства як науки;
- озброїти здобувачів вищої освіти знаннями про форми та методи краєзнавчої роботи в початковій школі;
- виробити навички та вміння підбору краєзнавчого матеріалу до уроків різних освітніх галузей початкової школи;
- поглибити краєзнавчі знання про Закарпатську область.
Кількість кредитів - 3;
Загальна кількість годин - 90;
Лекцій - 16;
Практично-семінарські - 14;
Самостійна робота - 60;
Форма залікового контролю - залік.
- Викладач: Кузьма-Качур Марія