Атрощенко Т.О.

Читається на 1 курсі для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності А2 Дошкільна освіта. Обов’язкова дисципліна, що формує професійну компетентність майбутніх вихователів у сфері ознайомлення дітей з природою.

Мета вивчення навчальної дисципліни – сформувати у здобувачів вищої освіти систему знань, умінь і ціннісних орієнтацій, необхідних для здійснення професійної діяльності в умовах багатокультурного освітнього середовища; розвинути здатність до толерантної педагогічної взаємодії, міжкультурної комунікації, виховання у дітей дошкільного віку поваги до культурного різноманіття та національної ідентичності.

Основні завдання у процесі вивчення дисципліни «Полікультурна освіта майбутнього вихователя закладу дошкільної освіти»: опанувати теоретичні основи полікультурної освіти та принципи міжкультурної взаємодії; сформувати полікультурну компетентність як ключову професійну здатність майбутнього вихователя; усвідомити вагомість міжетнічної толерантності як основної складової професійної діяльності вихователя та навчитися формувати її у дітей; опанувати педагогічні технології та прийоми роботи у полікультурному освітньому середовищі; розвинути комунікативні навички та вміння конструктивного вирішення конфліктів у міжкультурному середовищі; сформувати здатність до самоосвітньої та дослідницької діяльності для професійного розвитку у сфері полікультурної освіти.

Прослуховування курсу забезпечить формування у здобувачів системи компетентностей, які є критеріями оцінки якості знань з курсу:

Компетентності загальні (КЗ)

КЗ-1. Здатність реалізувати свої права і обов’язки як члена суспільства,   усвідомлювати цінності громадянського (вільного демократичного)  суспільства та необхідність його сталого розвитку, верховенства права, прав і свобод людини і громадянина в Україні.

КЗ-6. Здатність до міжособистісної взаємодії.

КЗ-8. Здатність  застосовувати  знання  у  практичних ситуаціях.

Компетентність визначена розробниками програми

КЗ-11. Цінування та повага різноманітності та мультикультурності.

Компетентності спеціальні (фахові) (КС)

КС-6. Здатність до виховання в дітей раннього і дошкільного віку    навичок свідомого дотримання суспільно визнаних морально-етичних  норм і правил поведінки.

КС-7. Здатність до національно-патріотичного виховання дітей раннього і дошкільного віку (любов до Батьківщини, рідної мови, рідного міста; інтерес і повага до державних символів України, національних традицій, звичаїв, свят, обрядів).

КС-16. Здатність до виховання в дітей раннього і дошкільного віку толерантного ставлення та поваги до інших, попередження та протидії булінгу.

КС-18. Здатність знаходити, опрацьовувати потрібну освітню інформацію та застосовувати її в роботі з дітьми, батьками.

КС-19. Здатність до комунікативної взаємодії з дітьми, батьками, колегами.

КС-20. Здатність до самоосвіти, саморозвитку, до безперервності в освіті для постійного поглиблення загальноосвітньої та фахової підготовки, перетворення набуття освіти в процес, який триває впродовж усього життя людини.

Компетентності визначені розробниками програми

КС-21. Здатність до виховання толерантності у дітей раннього та дошкільного віку; міжкультурної взаємодії з учасниками освітнього процесу; створення полікультурного середовища у закладі дошкільної освіти.

КС-22. Здатність до врахування специфіки полікультурного регіону в професійній діяльності.

Перелік компетентностей та трудових дій за професійним стандартом

ЗК-3. Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, поважати багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження (культурна компетентність).

ЗК-4. Здатність до прийняття ефективних рішень у професійній діяльності та відповідального ставлення до обов’язків, мотивування людей до досягнення спільної мети (лідерська компетентність).

В 3.1. Морально-етична. Здатність враховувати культурні, релігійні, соціальні та мовні особливості родини під час освітнього процесу та здійснювати його незалежно від власних поглядів, стереотипів та упереджень.

Програмові результати навчання:

ПР-5. Здійснювати взаємодію в роботі закладу дошкільної освіти, сім’ї та школи. Залучати батьків до організації освітнього процесу з дітьми раннього і дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти.

ПР-15. Визначати завдання і зміст різних видів діяльності дітей раннього і дошкільного віку на основі програм дошкільної освіти та знань про культурно-історичний досвід українського народу, загальнолюдські культурні та етико-естетичні цінності.

ПР-17. Здійснювати суб’єкт-суб’єктну взаємодію і розвивальне міжособистісне педагогічне спілкування з дітьми дошкільного віку та особистісно- і соціально- зорієнтоване спілкування з батьками.

Програмові результати визначені розробниками програми

ПР-26. Володіти основами полікультурної освіти, що уможливлює формування полікультурної компетентності; здійснювати професійну діяльність в умовах полікультурного регіону.